性教育KOL

林慶洲 | 2017-10-18

今年年初,英國頒布了新的性教育政策,要求將性教育列為所有中小學的必修課程,這是自2003年英國國家兒童局發布《性和兩性關係教育框架》後一次重大的改革,從過往只是強制公立學校提供性教育課程,擴展至學院、私立學校和宗教學校也必須增加這個科目,亦同時期望能處理舊教學指引裏無法應對的網絡性危機。全新的課程將於2019年正式開始,現正進行具體內容的討論及設計,預計今年內有所公布。

香港面對接近20年沒有修訂的性教育指引,應該何去何從?

為了針對如何更有效地推行性教育以應對各種網絡性危機,一些英國的教育工作者認為,朋輩主導學習(Peer-led learning)是一個不錯的方式;以較有能力及年紀相若的年輕人作為討論相關話題的引領者,相對於傳統以老師或社工為核心的教學方式,更加能吸引年輕人的參與。

作為同時是數碼或社交媒體用家的身份,朋輩能夠更貼近實際情況去探討有關網絡欺凌、色情短訊等現象。加上同時擁有善用媒體去進行推廣的行動力,他們因此也可以學習成為不同性教育議題的倡導者。找出這些性教育的KOL(Key Opinion Leader),將會成為未來性教育發展重要的一環。

外國已有不少年輕人善用YouTube或Twitter提供性教育的資訊,但回望香港到目前為止看來不太容易;因為有領導力而又能承受被取笑是性專家的年輕人仍然不會太多,若談性的態度仍停留在好奇的窺探或情慾的滿足,隨時更會出現只求嘩眾取寵的偽KOL,削弱了朋輩主導學習本來的感染力。

如何能做到「年輕人充權」(Youth Empowerment),讓他們願意分享全面性資訊及正面性態度,影響其他年輕人也會視性教育為生活裏重要的一環,及建立培訓制度支援他們持續有能力成為性教育KOL,將會是本地性教育政策改革一個重要的方向。

作者為香港家庭計劃指導會教育主任

www.famplan.org.hk/sexedu

 

熱門話題

健康精選