香港群育學校服務（二）

阿強自幼在單親家庭長大，由於爸爸需要工作，根本沒有時間照顧阿強，於是他自中一開始便斷斷續續地上學，更甚的是，他自中二起便失去上學的動力，整天賦閒在家。我認識阿強時，他已潛藏在家將近一載。

在學校社工的引薦下，阿強最終同意與我初次會面。甫坐下，他第一時間燃點香煙，狠狠地抽一口，之後昂頭徐徐地把煙吐出，跟我淡然地說：「社工，你有話快說，我不會再上學的了。」

有別於一般「隱蔽青年」，阿強不僅迷戀網絡遊戲，在房間內除了手提電話及電腦外，我還看見一大堆電子儀器，爸爸訴說自幼他便喜歡研究電子產品，並常常把各樣電器拆開再組裝。

由於已經年多沒有上學，阿強已失去學習興趣，再加上和父親因輟學問題導致彼此關係緊張，阿強自言也不願意再逗留家中。

看見阿強對電子產品深感興趣，我主動邀請他到深水埗鴨寮街去採購各樣零件，想不到阿強竟然一口便答應。

經過數次會面後，阿強最終同意入讀群育學校並在宿舍居住。雖然阿強成績未如理想，但由於他對電子儀器的興趣，最終讓他入讀青年學院的電子技工課程，另外，宿舍的群體生活亦令他重拾生活動力，當然與父親的關係亦大為改善。

坊間普遍對群育學校有所誤解，認為當中的青少年都是十惡不赦的壞學生，數年前更有市民反對一所群育學校由離島搬遷至屯門區。事實上，本港一名著名影帝亦曾明言自己在群育學校出身，因此希望藉着這篇和上期文章，令大眾更了解群育學校的服務，使一群有特殊學習需要（SEN）的學童獲得重生的機會。

作者為兒童及青少年精神科註冊社工

[email protected]

 

[信健康] 青少年問題成因，社工資訊派用場！【更多健康資訊：health.hkej.com】