數碼性教育的發展方向
經過一年多的疫情，學生們都更習慣使用網絡學習，但最近常聽到老師或社工的擔憂，除了學生的學習態度變得被動及散漫外，亦有不少有關接觸色情資訊的例子，不得不讓他們要於新學年舉辦相關主題的性教育活動。這也不難理解，有使用影片分享網站的朋友也會知道，只要你看了一次有接吻鏡頭的短片後，大量以接吻作為賣點的影片就會出現在建議清單內；在這種模式的學習環境下，年輕人會學到怎樣的性知識？
聯合國兒童基金會（東亞及太平洋）2019年發布有關數碼性教育的調查報告，探討相關地區的年輕人使用數碼平台學習性知識的習慣。面對更多線上色情資訊及透過社交平台尋找情感關係的機會，我們需要怎樣的性教育讓新一代更能適應複雜的未來？以下總結報告中的一些建議：
‧以聯合國教科文組織提倡的有關推行全面性教育的框架，有系統地協助提供性資訊的數碼平台發展更有質素的內容（早前家計會舉辦的兩岸四地性教育會議中，已有與會者提出持份者應合作建立一個跨地區的性教育發展平台）。
‧讓年輕人建立數碼媒體素養，懂得評估網上吸收或創作的資訊；提升網上保護私隱及身份的能力（cyber-savvy），亦能應對網上引發的負面情緒。
‧推廣正面的性態度（sex-positive）而不只是強調風險，因為後者不能滿足遊走網絡空間的年輕人。
‧鼓勵共同合作模式，以年輕人為中心設計數碼平台，引入他們更多的參與，特別是在他們的網絡或社群裏傳播健康的性資訊。
‧創新的數碼方案，不只局限於網站、社交媒體或手機軟件。探討人工智能、電子遊戲、虛擬實境等不同工具的可能性，及與相關持份者合作的空間。
‧善用數碼化的評估工具，獲取更貼近用家在態度、技巧及知識上改變的實時回饋。
（相關文件可參考：www.unicef.org/eap/media/3686/file/Digital.pdf）
作者為香港家庭計劃指導會教育主任
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