數碼性教育的發展方向

林慶洲 | 2021-07-07
經過一年多的疫情,學生們都更習慣使用網絡學習,但最近常聽到老師或社工的擔憂,除了學生的學習態度變得被動及散漫外,亦有不少有關接觸色情資訊的例子,不得不讓他們要於新學年舉辦相關主題的性教育活動。

經過一年多的疫情,學生們都更習慣使用網絡學習,但最近常聽到老師或社工的擔憂,除了學生的學習態度變得被動及散漫外,亦有不少有關接觸色情資訊的例子,不得不讓他們要於新學年舉辦相關主題的性教育活動。這也不難理解,有使用影片分享網站的朋友也會知道,只要你看了一次有接吻鏡頭的短片後,大量以接吻作為賣點的影片就會出現在建議清單內;在這種模式的學習環境下,年輕人會學到怎樣的性知識?

聯合國兒童基金會(東亞及太平洋)2019年發布有關數碼性教育的調查報告,探討相關地區的年輕人使用數碼平台學習性知識的習慣。面對更多線上色情資訊及透過社交平台尋找情感關係的機會,我們需要怎樣的性教育讓新一代更能適應複雜的未來?以下總結報告中的一些建議:

‧以聯合國教科文組織提倡的有關推行全面性教育的框架,有系統地協助提供性資訊的數碼平台發展更有質素的內容(早前家計會舉辦的兩岸四地性教育會議中,已有與會者提出持份者應合作建立一個跨地區的性教育發展平台)。

‧讓年輕人建立數碼媒體素養,懂得評估網上吸收或創作的資訊;提升網上保護私隱及身份的能力(cyber-savvy),亦能應對網上引發的負面情緒。

‧推廣正面的性態度(sex-positive)而不只是強調風險,因為後者不能滿足遊走網絡空間的年輕人。

‧鼓勵共同合作模式,以年輕人為中心設計數碼平台,引入他們更多的參與,特別是在他們的網絡或社群裏傳播健康的性資訊。

‧創新的數碼方案,不只局限於網站、社交媒體或手機軟件。探討人工智能、電子遊戲、虛擬實境等不同工具的可能性,及與相關持份者合作的空間。

‧善用數碼化的評估工具,獲取更貼近用家在態度、技巧及知識上改變的實時回饋。

(相關文件可參考:www.unicef.org/eap/media/3686/file/Digital.pdf

作者為香港家庭計劃指導會教育主任

www.famplan.org.hk/sexed

 

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