網絡性教育機遇處處

本會自1981年起每5年進行一次的「青少年與性研究」剛於6月中公布結果，當中在青少年社交媒體經驗方面發現，約六成女生及六成半男生曾接觸色情內容，另約3%女生及約7%男生曾進行裸聊，兩者均較2016年的比率為高。另外，約5%女生及9%男生曾遭受影像性暴力；約17%女生及24%男生則曾收到色情訊息，5%女生及11%男生則曾發送色情訊息給他人。對自出生便已踏入網絡世界的青少年而言，互聯網已成為他們生活中不可或缺的一部分，當他們於成長中遇到性的各種疑惑與好奇時，自然會於互聯網中找尋答案，躍躍欲試不同的網絡性行為，只是背後的風險，有時可遠遠超出他們的想像。
不過有危自有機，身為性教育工作者，若果能抓住網絡當中的性教育機遇，定能讓青少年獲益良多。聯合國教科文組織在2020年的性教育技術簡要Switched on: Sexuality education in the digital space中提出網絡性教育其中的一些好處：
1.包羅萬有的主題彌補校本性教育的縫隙：以香港的情況為例，雖然本會是次研究顯示，超過七成的青少年於學校接收性資訊，無奈校內的課時有限，未必能觸及所有話題，一些爭議性較大的主題，例如性傾向便較難於校本性教育中涉獵到，而網絡性教育正正能填補這個空缺，讓有需要的青少年能於網上找到適切的資訊；2.匿名性營造了安全的談性空間：筆者對此有着切身的體會，因為在校內帶領性教育活動時，留意到學生在匿名發言的網上活動中更願意表達自己的想法，使活動更貼近他們的需要；3.資訊高速流動造就貼地性教育：網絡光速傳播着每天的城市熱話，而網絡的專業性教育平台可以緊貼青少年節奏，回應他們的性教育需要。在此當然要向大家推薦本會的性教育Facebook及IG，歡迎大家追蹤我們，了解性教育的最新發展，一同提升性健康。
作者為香港家庭計劃指導會教育主任
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