模擬醫學院面試（三） 如何定義好醫生

醫學院面試中常常出現一些「如何定義好醫生？」這種題目。當中，也涉及討論學生本人興趣、性格及志向。這些討論讓考官了解學生性情、處事為人、責任感、品行、上進心及同理心等和醫生工作有關的性格特質。沒有一個統一準則去判斷某人是否適合做醫生，只是，由於醫生在培訓時要投入時間和努力，不是10公里長跑，而是一整個醫生職業生涯的馬拉松，其興趣及性格就決定那人能否支撐下去，可否一直走到最後。
相信大家都遇過不同性格的醫生。參考資深教師陳漢森對老師的分析，他在《有效教學》一書中，談及怎樣才是一個好老師。陳漢森先生說，有心有力的老師是學校的寶。有力無心的老師，很難支撐下去，很多時可能在沒人見到的情況下，得過且過，敷衍了事。再多培訓也處理不到教學熱情不足之問題。但是，有心無力的老師，只要了解其瓶頸之處，加以改善，用心培訓一般能令其教學質素提升，學生和老師都獲得裨益。
同樣，最好的醫生，應該是「有心有力」的一群，既心繫病患安危，同時能力極佳可以克服困難，最好可以團結其他醫護人員去為病人努力，如此成就無限，實為病人之福。
在這模擬面試時，年輕人的回答其實反映自己心中最重視的東西，而這真誠的回答，有可能是自己的North Star，指引方位，在困惑時提醒自己不忘方向。其實沒標準答案，只是，在回答什麼是好醫生時，可以考慮加入一些架構，例如KAS：Knowledge（知識）、Attitude（態度）和Skills（技術）這3方面去討論。
我面試做兒科醫生當天，霍泰輝教授問我為何選兒科，至今仍然記得自己所說，有關疾病如何影響孩子一生的想法，因而想在兒科努力，減低甚至防止疾病降臨於小孩子身上。當然，睿智的霍教授不急不忙，笑容可掬地問：「那麼老人是否不用醫治？」能夠在巨人肩膀上看到更遠風景，相信是讀醫科其中一個非常吸引人的地方。世界上，有幾多情況可以令個人的intellect獲滿足呢？醫科的確為我提供了很多很多intellectual satisfaction。期望有更多年輕人能夠成為自己心中最有心有力的醫生，為病人解厄排困。將來的醫科，前景無限。
作者為兒科專科醫生

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