魂遊太虛

志昌在學校裏是一個非常活潑的小孩，剛剛升上小一那幾個月，老師已經留意到志昌在課堂上，常常胡思亂想，經常會因為聽到課室窗外的聲音而左顧右盼，遠處傳來救護車的汽笛聲時，志昌心神也被牽引離開課室了。
老師走到志昌面前，他的眼神彷彿在魂遊太虛一樣，好像不注意眼前的事，似在自己的小宇宙，老師要叫很多次他才可以回過神來。
難以專心
功課方面，很多錯漏，經常欠交功課，寫字如打風一樣，字體又大又小。
老師和父母商量，發現父母非常忙碌，家裏只有工人姐姐主要照顧他起居飲食，不過父母都認為志昌要一些評估。
兒科醫生詳細詢問志昌出生到現在的情況，是否早產嬰兒、成長過程中有否遲緩，並詢問家庭當中有無人有類似問題，包括自閉症、過度活躍症以及癲癇症等等。
志昌的「魂遊太虛」讓醫生擔心他有absence seizure，透過一些腦電圖檢查，初步確定志昌應該沒癲癇症。醫生在身體檢查後，判斷他也應沒甲狀腺問題。
在詳細的病歷及進一步檢查後，醫生認為他可能有過度活躍症。

志昌要一些所謂的movement breaks。一般人或許會引以自豪，自己可以坐在書桌前一動也不動、專心一致做面前的事，過度活躍症的小孩並不能這樣，他們每一段時間就可能要站起來，走一走轉一轉，然後再坐下來。為了讓他們能專心做完一件事，如果整件事能夠分開很多步驟去處理，並且將會完成這些步驟時立即得到一些獎勵，例如口頭讚美，或者一些貼紙，來提高學習動力，這樣能完成整份工作的機會就大大提高。
過度活躍症的小孩，其實要很多環境和行為上的配合，家長亦須要調整心態，讓自己能夠了解該症。有什麼其他方法可以幫助這些小孩呢？有其他檢查要考慮嗎？我們下回分解。
作者為兒科專科醫生

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