不能說出的痛（上）

對學生來說，學校帶給你什麼感覺？與同學兩小無猜地嬉戲？還是孜孜不倦地學習？

可是，對於然然而言，學校帶給她的，就只有不能說的痛。為何導人向善的學校，會成為8歲的然然的痛處呢？

進入我房的然然，實在是乖巧得有點過火。她逐一回答我的提問，沒發脾氣之餘，連一點不耐煩都沒有。反倒是她表現帶點遲緩，我正猜測她的問題時，媽媽就直言然然患上透納氏症候群（Turner syndrome），是種染色體異常的疾病，會對患者的身體發展造成障礙。然然因而長得比同齡小孩矮，手腳也有點不合比例。媽媽稍後再告訴我，然然智力處於正常邊緣，不至於弱智，但與正常人有點距離，這就解釋了何以她的反應總帶點遲緩。

最近，然然拒絕上學，總是以不同藉口，甚至裝病來逃學。即使媽媽強行把她拖到學校門口，她也是邊喊邊叫、萬般不願地被拖進校門。回家後更因而大發脾氣，對着媽媽及外婆呼呼喝喝，甚至把不同的東西擲向他們。

經我診斷後，然然是患上混合焦慮抑鬱症，同時有輕微的自閉症及過度活躍症的症狀。可以想像，然然無論是身體或是精神上都不能與正常小孩相提並論，偏偏她卻被分配到主流學校就學，原因就只是她不能歸納為弱智人士之列。顯而易見，傳統學校沒有相關的配套，教職們亦沒相關的培訓，對着然然此類需要特別照料的人，壓根兒不知如何處理，唯有以一貫對學童的嚴厲管教態度來對待她。以然然的智力及身體狀態，她理解不了老師們對她不合理的要求，縱然她心中對追求老師的標準有多大渴求，礙於智力的限制，她總是不達標；無論她多想與同學們一同嬉戲玩耍，身體所限，她就是不能「埋堆」。漸漸地，學校成為了然然心中的痛，她害怕上學，因為回到學校，只有一大群厭惡的嘴臉對她說三道四，同學們也不理解她，只管取笑她慢一步的反應及發育不良的體形。

作者為精神科專科醫生

 

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