AI在護理教育中的挑戰

近年來，人工智能（AI）的快速發展，催生了包括護理教育在內許多科學領域的創造性應用。特別是，AI驅動的模擬器和虛擬患者，讓護士學生在安全環境中練習臨床技能和決策。透過擴增實境、混合現實和虛擬實境，可以創造身臨其境的互動式教育環境，以促進學生參與並提高其認知能力和臨床表現。

儘管AI為教學帶來了許多突破，但AI的可信度及其隨之而來的隱私、倫理和誠信問題也不容忽視。護理教育者需要學習如何使用科技來推進他們的教學實踐，並與精通科技的學生保持同步。在指導學生整合AI技術時，護理教育者還需要確保護士學生能夠負責任地使用它，並要以批判性思維和判斷力來分析複雜數據。

巴西教育家保羅費里強調，教育最重要的是「人性化」；可惜，愈來愈多教育只留給技術，教育變成了純粹培訓，只是知識內容的傳遞。事實上，人類智慧在護理教育中仍然至關重要。護理教育者擁有寶貴的臨床經驗和專業知識，可以把AI應用情景化，並幫助學生了解AI算法以外的病患照護差異。最重要是，護理教育工作者必須「要以生命影響生命」，幫助學生發掘他們個人的力量，培育完善人格，富有憐憫和同理心，並提供個性化的患者護理；除了確保病人安全外，亦要尊重病人自主和自尊，對受苦的病患感同身受，並採取行動盡力減輕他們的痛苦。

綜上所述，AI無法取代「人性化」護理。希望透過融合和跨學科合作，讓AI造福大眾。

作者分別為香港護理教育及科研學院院士及院長

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